“以前隱約感到英語的式微，也感到我國高度重視起語文學科，便去考得一個語文教資證。”有五年英文教育培訓經歷過的教師小軒告誡我們。2021年，她所屬的教培機構破產倒閉，一年後的今天，她已經上崗一所國際學校，轉做中文補習老師。
從業英語教育培訓上班的人對這些年的風頻變化應該十分熟悉。2017年艾瑞諮詢結果顯示，英文在校外教育培訓市場參培率達81.4%，而數學和語文為46.9%和22%。近些年相關減少英語課堂教學比例討論依然在盛行。2021年7月，“雙減政策”政策實施後，大量英語補習老師注入人力資源市場，遭遇的職業再次選擇。
大家訪談了幾位從前的英語補習老師，這些人在“雙減政策”來臨的時候或積極或處於被動地走了領域。
一年之後，他們當中有些人添加“考編制”精兵，遭遇上百人角逐一個崗位之間的競爭；有人去民辦高校或素質教育機構再次英語輔導，收益沒有以前變高，但是生活越來越悠閒自在下去；有人從“英語課堂教學從業人員”身份裡離開，完全改行。
1、“卷”進學校當教師
多名採訪的英文補習老師告誡我們，“雙減政策”一年後，他們與前同事裡的大多數人仍在當英語老師：要不隨風轉舵擠入公辦或民辦學校；要不轉到德育教育、高等職業教育等其他學科培訓類組織；要不變成“地下工作者”，做單獨教師私底下講課。
“英語輔導”這條道路往往或是條“光明大道”，一方面，儘管學科類校外輔導被禁止了，可事實上從青少兒、在校大學生到職場新人，不同階段的群體學習英語的要求並沒有消退；另一方面，許多從教培機構裡走出來的教師，都覺得自己只能執教，沒能力和信心改行。
經歷了教培行業的動盪不安，很多教育培訓教師還把入校當教師看作理想的歸處。
岳小玥在西安的新東方學校進行了2年雅思教師，儘管她教知識雅思、GRE課程內容歸屬于成人培訓，並沒有在被禁止的學科類培訓範圍之內，但是由於新東方學校總體業務流程挫敗，嶽小玥的課酬降低、褔利也會減少。除此之外，在她看來教育培訓過度疲勞消耗精力，不適宜長遠發展。多種因素的影響下，嶽小玥萌發去意。
嶽小玥再次應聘求職方向非常明確，投的基本都是院校教師職位。她最後成功面試上一所民辦院校的英語教師。去高等院校招聘面試當日，發現面試名單上就會有三位新東方的前同事。
劉黎在英語教育培訓領域從事九年，曾分別在國際學校、出國留學機構做英語教師，2021年上半年度添加位元組跳動旗下的瓜瓜龍文化教育，沒想到沒滿大半年便被裁人。她掩不住對學校的老師生活的嚮往，“坦白說，我認為學校的老師很好，非常輕鬆，並且有假期。”
可是，只有極少數教育培訓老師可以進到公辦學校。教師編制本就十分火熱，相當於千軍萬馬過獨木橋。並且，因為報名人數大量、崗位要求越來越少，英語老師的競爭比語文學科、數學課等更加猛烈。
在廣州的小軒長期性關心本地英語教師招考資訊，發覺對比語文和數學，英語老師的招錄比最大，一般是兩三百人市場競爭一個崗位。
崗位需求都比語文學科、老師少的多。
例如廣州某區2021學年度上學期招臨聘教師時，中文補習老師和老師都招了25位之上，但英語教師卻只招了4位。
依據某教師考試培訓組織統計分析的資訊，2021年，長沙市開福區招騁5位小學英語老師，報考1501人，考研報錄比達300.2；有777人爭奪2個初中英語教師職位，考研報錄比達到388.5。
除開市場競爭難度高，許多教育培訓老師還覺得，在面試公立學校時，有校外輔導經歷過的教師會面臨岐視。
嶽小玥投過一些公辦的高中和中學，竟然連個人簡歷都能通過不上，而在她看來自己的簡歷充足出色。“許多的普高、初中的教師，不是很喜歡大家教育培訓教師。他們也許覺得教育培訓出的教師太過於重視考試心得，有一些鑽空子。”
對於此事，浙江一所公辦學校的一位九年級英語老師對大家表明，儘管他並不參於招騁，但是他確實沒有看見過“能扛得住高考整體實力，使他欽佩”的教育培訓教師。但是他隨後填補，或許是他見到的教育培訓教師總數不夠多，它的分辨並不能表示總體教育培訓教師的水準。
在嶽小玥來看，教育培訓老師的能力還算不錯。畢竟在新東方學校常常參加一些賽課，隨時都可能被拖到檯子上演講，“就像我們去面試的時候，與經驗相對性較少的教師一對比就顯著，氣質是碾壓式的。”
新東方學校期內，在她教學過程設計，教學活動和教學管理上面擁有豐富的工作經驗。並且教培行業繁忙髙壓的假期，磨練極大，能堅持下來的教師都是有極佳的承受能力。
教師編制可遇而不可求。大量教育培訓教師的最低方案是去面試民辦學校的合同制教師或公立學校的臨聘教師。可即使是這種非編制類老師，市場競爭難度係數也隨之應聘求職總數增加而節節攀升。
劉黎發覺民辦學校的任職要求比以往提升了很多。有九年英語教育培訓工作經驗的她，近期去面試一所經營規模比較小的國際學校的助教老師時，還碰壁。這個職位待遇在北京僅達平均收入的水準，卻還要求研究生學歷。
嶽小玥說，新東方的前同事都非常羡慕她可進民辦院校當教師。但是，她覺得自己是由於動作快，在“雙減政策”以後很快就快速找職位，因此能夠順利上崗。“我經常在想，假如我晚走2個月，可能也不一定就能被撈出。”
她公司同事就沒這麼幸運了，由於行為遲了，中後期市場中流出教育培訓老師太多，市場競爭難度係數加重。嶽小玥瞭解到了，自已的很多前同事一直沒尋找自己心儀的新東家，其中就有有研究生學歷和國外教學經歷的教師。
2、同是教師另一種生活
同是英語輔導，嶽小玥在民辦院校的生活狀態比教育培訓時輕鬆許多。
嶽小玥在新東方學校當雅思教師時，課程內容經常排得滿滿的，而且還要在不同教學區間奔忙。課量減少的時候也要參與教科研、賽課等系列活動。
在新東方學校工作兩年，嶽小玥累得手忙腳亂，還在飛速成長。但是，她清晰地意識到，在新東方學校當教師是“一碗青春飯”。很多教師到了一定年齡便會離去，由於身體撐不住。在新東方學校，絕大多數老師都是20到30歲年輕人，35歲以上教師屈指可數。
到高等院校，老師的平均年齡為讓其放心，“大家單位有許多五十多歲的教師，你一直在院校也經常可以看到白髮蒼蒼的教師。”對嶽小玥而言，這個工作“是能夠一直保證退休”。
勞動強度能夠降低。岳小玥這學期一周有12個學時，除開考試時相對性繁忙，平常僅需上三個半天的課，其他時間都能夠靈便分配。“例如今日上午上大半天課，中午吃完飯後，能夠美美地睡個午覺，在下午把課程內容作業設計好，其實也就沒有什麼事情了。看書、看一下參考文獻，或是校園內逛一逛，刷一下手機還能夠，很自由。”
績效考核壓力也基本沒有。“只需沒犯什麼大失誤，你沒主動辭職，也不會被辭退。”
在教培機構，假期通常是教育培訓教師最繁忙的工作時長，課時量大，“工作一堆一堆地來”，通宵加班無可避免。有時候上完了一整天的課，30歲嶽小玥都感覺“胸悶氣短”。
到高等院校，有薪假期變成令人豔羨的褔利。時長由自己操縱，想釋放壓力能去出遊，想掙錢能夠觸點第二職業。在剛剛過去的暑期，嶽小玥兼職做雅思教師，一個月副業收入超出一萬元。
劉黎進入北京一家的英語少兒戲劇社，生活和工作也漸漸有了清楚的界線。
此前在瓜瓜龍出任輔導教師時，劉黎天天都要手捧著手機上回家了長資訊，“剛添加的前三個月我一天都沒休息過，扭不緊”。日常工作中除開答疑解惑，還要面臨銷售課程的業績壓力。
如今，劉黎主要從事帶小朋友們做練音、排演英語小短劇，再也沒有了銷售業績的壓力。儘管禮拜天必須連續上八到十小時課程內容，但是之後就可連休二天。劉黎擁有屬於自己時長。
英語少兒戲劇社歸屬於素質教育範圍，更重視趣味性，沒有在現行政策限制範圍之內。劉黎說，實際上，很多家長或是懷著讓兒童學英語的目的而成。
這種素質教育機構是很多英語補習老師的好去處。在成都的王璿璿在今年的24歲，2021年離開英文教培行業，轉型做了一份朝九晚五的電話行銷工作中，而對工作職責十分厭煩，“天天都芒刺在背。”2022年，王璿璿不抱希望地“裸考”了一次教師編制後，決定放手在考編制道路上“卷”，重回教培行業。
如今她添加一家少兒英語機構，教室裡有桌子板凳和自主研發教材內容，但歸屬于素養類文化教育。她瞭解到了，本地許多英語學科培訓機構幾乎都轉型做了素養類文化教育。
自然，工作中越來越平穩、悠閒以後，收益也大幅度縮水了。嶽小玥在新東方學校頂多能拿年收入20萬餘元，經驗豐富的朋友可以拿30萬，這一點在西安是優秀的薪資待遇。現如今到高等院校，她薪酬降至每月五六千元。劉黎在戲劇社薪水對比在位元組數階段也砍掉一半。
可是，他們都是對的現況十分滿意。嶽小玥說，“對比教育培訓教師的勞苦，有假期的高校教師基本工資計算下來其實非常高。”更為重要，這個工作能夠帶來工作和生活平衡。常常站在綠茵圍繞的校園內，聽見鳥兒的鳴叫聲，她總會心情愉快得禁不住跟隨哼曲。
本來劉黎只要把戲劇社作為緩衝期的短暫性工作中，但上崗好多個月後，目前來看，這個工作已是不可多得的不二選擇。
有時，挑選的時間段比挑選自身更為重要。嶽小玥覺得，要是自己剛出社會就去了院校當教師，便會“太窮”，不一定活得滿足。也正是因為剛出社會先到教培機構，賺到了充足彌補買房首付把錢，現如今必須空間時間了，後轉進高等院校，轉化的機會正好。
還有一些人轉型發展做起了居家私人家教，佛山的卡卡是其中一位。這份工作薪酬豐厚，而卡卡也是有兒童教育培訓積累的經驗，對和孩子相處堅定的信念。因此，她毫不猶豫的接下來了這個工作。
居家教師儘管有老師的名字，事實上歸屬于專業月嫂領域。卡卡必須住著顧主家中，除開日常生活常用英語跟孩子溝通交流，還需要照顧孩子的日常生活起居。“坦白講，類似小孩的大管家”，卡卡說。
早晨7點叫小孩子醒來，陪在身邊一起洗臉、吃早飯。8點把寶寶送去幼稚園後，卡卡能夠靈便操縱時長，學習培訓、去看書、出門聚會活動都能夠。小孩4點下課後，卡卡才忙碌起來，要陪著孩子上游泳課、馬術課等各類興趣培訓班，有時候要帶孩子去參加同學聚會。回家後，就得督促孩子洗澡睡覺了，臨睡前講講繪本故事。當小孩子睡過去，卡卡一天的工作才算是完畢。
卡卡說，雖然也有居家教師的需求家中愈來愈多，但很多教師不一定能接納那樣的工作氛圍。卡卡曾介紹過身旁一些朋友入行，可是他們給的回答很一致，都會覺得欠缺隨意。配對教師與家庭中間的需要也難以，特別是在有的家庭的需求較為怪異，“有些家庭會占卦，要看教師的生辰八字，有的家庭還會繼續看老師看起來合不合眼緣，都是一些很主觀的視角。”
3、膽大轉型發展
能夠像嶽小玥一樣尋找滿意的的工作教育培訓人只是少數。社交媒體上，教育培訓人自敘大多數彌漫著身處教培行業的疲倦，及其對未來困惑和焦慮情緒。
一位三線城市的英文補習老師仍在迷茫中，“從多年來的教培行業出來之後，渾身都頹了”。他認為，自身純語言專業出生，欠缺其他技能。並且，三線城市除開教育培訓的薪酬相對性豐厚，別的行業薪水都比較低，他不知如何選擇。
外語專業出生本不該是限定，反而是一份扶持。膽大轉型發展，或許就能峰迴路轉。劉黎也期待自己可以成為英語專業人才。“我可能會學一些附加的專業技能，例如像互聯網媒體、製作小視頻，以後會融合英文優點再做文化教育相關專項。
當上好多個月居家老師後，為了能長遠發展，卡卡最終選擇了改行。“當我將來有了小孩，也不太可能一直待在別人家。”與此同時，儘管居家教師最大能夠拿到月薪五萬元，但卡卡對自己的未來收益有更大的期待。
由於看中跨境電商市場前景，卡卡從佛山前去廣州，當起了跨境電商賣貨主播。賣貨主播與教育培訓教師雖說二份大不一樣職業的，但卡卡並沒感覺“水土不服情況”。英文優點與在教育培訓工作上練習出的口頭表達能力，反而會讓卡卡在變革時得心應手。
卡卡現如今面對英國區觀眾們直播間，售賣的通常是護膚品、瑜伽服裝等女士跑道商品。直播的時候，到場觀眾們較多做到600多人次，早已是非常不錯的考試成績。卡卡的薪酬都比之前的教育培訓職位翻倍。
在東北進行了三年“掌門一對一”英語老師的沈悅悅，雙減政策後再沒能找到一份能授課工作。原來專業能力沒法轉移，她決定釋放自己，不會再考慮到原來工作經歷的延用，“愛幹嘛幹嘛。”
無意間，她接觸到了一家純地下脫口秀節目品牌。坐到觀眾台聽別人講段子時，她玩命懷戀站在臺上的感覺了。從這一刻起，她就開始寫段子、參與讀稿會、打磨拋光語言表達技巧。
第一次踏入開放麥的舞臺夜裡，她講了一些雙減政策後前同事四處求職栽跟頭、收益也面臨著大幅度降低的狀況。觀眾席笑的人很少，更多人在用心聽沈悅悅發言。脫離演講台後，她再一次感到自己的表述導致了共鳴點。那一刻，她好像找回做英語老師的初衷：表示自己，激勵別人。
在沈悅悅身邊，不少朋友都曾經追上過英文補習班火爆時的好機會：手裡拿著985的名號添加一家頭頂部培訓教育大型廠，一畢業就可以拿20、30萬工資，清華北大大學畢業生40多萬元也比較多見。那就是一架飛速上升的家用電梯，湧進去得人雖然很累，卻都跟著家用電梯一起升高，同齡人影子慢慢被分手身後。可是，雙減政策以後，那架家用電梯被攔腰截斷弄斷，小夥伴們從此失重狀態。許多朋友像她一樣，不會再憧憬正規。
沈悅悅的前同事，離開某文化教育大型廠後，搬新家到長沙開啟新的生活。她不會再工作，反而是開起了時裝店，英語水準派不了哪些用途，但她的生活能夠自主經營，不會取決於某一龐大企業設備。
也是前朋友挑選出國讀書，看到過破滅之後，朋友不會再一味追求高薪專業，反而是隨心所欲的讀過藝術類專業。還有朋友沒再能夠找到滿意的工作，放任自己趴在家中。
沈悅悅在講脫口秀節目之外，還幫品牌管理微信公眾號、小紅書、微博等管道，也擔負起了一部分引流、售票任務。她驚奇地發覺，這一釋放自己後職業轉型，還沒有完全荒蕪掉當英語老師後的功底——拉學生們報課續訂，都是那時候必須的本領。
一年多以後重播，沈悅悅不會再是以飛速上升的電梯中墜落出來的體驗。她慢慢看見了大量本來飄忽泡沫塑料中的危險，偏移現代教育理論也讓她尤其不舒服。之前的工作環境她在的記憶裡越來越失幀。主動地或普攻地，她接受被風頻吹進脫口秀節目舞臺上的客觀事實，也接受現在的自己。